REFLEXIÓN MODELO EDUCATIVO

Una vez que revisé el modelo educativo de la UnADM me di cuenta que el factor central del mismo, somos nosotros, los estudiantes. Esto podría darse por sentado y parecer obvio, sin embargo, si reflexionamos sobre ello, nos damos cuenta de todo lo que eso implica. Al ser el motor del modelo educativo nos volvemos una pieza central, que debe funcionar de manera óptima, ofreciendo el mayor de los esfuerzos, porque sin nosotros, ningún cambio es posible. Sin alumnos curiosos, las herramientas se vuelven un elementos digital sin trascendencia, los comentarios de los monitores morirían sin mentes en donde hacer ecos, las actividades serían unidireccionales sin quien les de respuesta.  Es por esto que debemos ser plenamente conscientes del papel que nos toca desarrollar y sobre todo comprometernos con el mismo, para que todos esos recursos que se nos ofrecen se vuelvan herramientas de conocimiento y cambio, que nos permitan llenarnos y nutrirnos de nuevas ideas.

Como pilares adicionales del modelo educativo, se encuentran: la responsabilidad, la autonomía y modelo flexible. Porque es a través de estos que se puede definir de manera simplificada lo que implica formar parte de la UnADM. Es vital ser responsables, porque al ser un programa de educación a distancia, no tenemos una sede física ni un horario convencional que cumplir, los recursos están ahí, nos los otorgan, pero depende de nosotros si los aprovechamos o no. La autonomía, va de la de la mano de la responsabilidad, porque debemos asumirnos no solo como alumnos pasivos, sino como investigadores activos, para poder cuestionar y problematizar todo aquello que estamos aprendiendo y poderlo llevar más allá, logrando con ello un aprendizaje significativo, que rebase los límites de la memorización y se vuelva tangible. Y la flexibilidad, que puede ser nuestra mejor amiga o nuestra peor aliada, nos vuelve enteramente responsables de nuestros tiempos, lo que nos permite poder lidiar con las múltiples ocupaciones que muchos llevamos día con día, pero de la cual no debemos abusar, debemos ser conscientes y críticos, para poder darnos cuenta de cuando las cosas no van bien y detenernos que reconducir nuestra cotidianidad para dejar el tiempo necesario para nuestros procesos de estudio.

Entonces ser el eje central del modelo educativo de la UnaAD trae consigo muchos beneficios, pero implica también mucho trabajo desde la perspectiva de los estudiantes, sin embargo los beneficios de los procesos cognitivos bidireccionales, sistemáticos, reflexivos, accesibles e interactivos nos aportan estructura y disciplina no solo como estudiantes sino como futuros profesionales.